近日，四川省教育厅公布2026年度高校思想政治工作质量提升综合改革与精品建设项目立项名单，我校思政课实践育人项目“‘五爱引领·三维协同·四阶跃升’：高职院校思政课实践育人模式构建与创新实践”成功入选。这是我校多年坚守育人初心、突出职业能力培养、勇闯思政课教学改革“深水区”取得的成效，标志着学校在探索职业教育类型化育人路径上迈出了更坚实一步。 

破题：当思政课走出教室，走进职业场景

思政课价值观教育如何融入专业教育，而不“悬在空中”？这是职业教育长期面临的难题。传统的思政教育往往与专业教育“两张皮”，价值观教育悬浮于职业场景之外，学生家国情怀落地难、职业认同不高。有学生直言：“思政课的道理都懂，但好像跟我的专业、我的未来关联度不高。”

我校用五年实践给出了自己的答案：以“爱党、爱国、爱校、爱家、爱生命”（“五爱”教育）为价值引领，构建“三维协同、四阶跃升”实践育人模式，将抽象价值观转化为可感知、可践行的职业行为。在“国产设备技术攻关”讨论课上，学生围绕中国铁建盾构机、大疆无人机、复兴号动车组等大国重器，探讨关键技术突破背后的职业坚守与技能报国情怀。在“家族职业史”调查中，学生走进家族记忆，绘制家庭职业图谱，讲述职业技能传承故事，从祖辈的经历中读懂个人与国家发展的深刻联结。在“职业安全沉浸式实训”中，学生戴上VR设备，模拟工地急救、企业安全操作流程，在身临其境中感悟生命敬畏与职业责任。

思政课不再停留于课堂空洞的讲授，而是走进了真实的生产一线、家庭记忆和职业场景。一位参与家族职业史调查的学生在分享时说：“我的爷爷是攀钢的第一代建设者，他用一辈子诠释了什么叫‘献了青春献终身’。听完他的故事，我第一次真正理解了‘技能报国’这四个字的分量。”

深耕：从“单向灌输”到“三维协同”

如何让价值观真正“长”在学生心里？项目的关键突破在于倾力打造“课程化实践模块、在地化实践基地、数字化实践平台”三位一体的协同育人载体。

在课程化实践模块中，学校开发了六大模块课程：共产党人精神谱系专题讲座、经典影视观评、时代楷模案例、国产设备技术攻关、家族职业史调查、青春奋斗故事讲述。每个模块都经过精心设计，经典影视模块精选20部作品，从《开国大典》《紧急迫降》到《大国工匠》《灯暖玩家》，让学生在光影中感受家国情怀；国产设备技术攻关模块覆盖盾构机、新能源汽车、水电设备、无人机等前沿领域，引导学生将个人发展与国家战略需求对接；青春奋斗史模块则聚焦世界技能大赛获奖者、北斗青年团队等鲜活榜样，讲述青年在中国式现代化中的挺膺担当。这些模块将宏大叙事与学生个体经验深度链接，让价值观教育有了具体可感的落点。

在地化实践基地则让课堂延伸至产业一线。学校与华勤技术股份有限公司、四川宁江山川机械有限责任公司等头部企业共建实践基地，打造名师名匠工坊、校友创业工坊、乡村振兴助农志愿服务站、安全生产标准化实训工坊、职业心理韧性训练工坊等实体场景。在名师名匠工坊，技术能手走进课堂，手把手指导学生，讲述“毫厘之间见真章”的职业追求；在校友创业工坊，优秀校友分享创业故事，启发学生思考“技能如何成就人生”；在乡村振兴助农志愿服务站，学生走进田间地头，通过直播助农、农产品推广，在服务社会中体悟责任担当。近年来，学校累计建设校友企业课堂56家，校企合作实训基地30个，为实践教学提供了坚实的场景支撑。

数字化实践平台则为实践教学插上技术的翅膀。学校建设岗位职业安全风险防控VR实训、安全生产标准化仿真实验、工地急救虚拟工坊、元宇宙职业角色扮演与决策等数字化平台，让学生在虚拟场景中完成真实的职业伦理训练。以VR实训为例，学生可以“进入”高风险作业现场，体验违规操作带来的严重后果，在安全的环境中完成对职业敬畏的深刻认知。技术与思政在这里实现了深度融合，让抽象的价值理念变得可操作、可体验、可内化。

跃升：四阶成长路径让价值观“螺旋上升”

价值观的培育不是一蹴而就，而是认知、情感、行为、价值层层递进的“螺旋式跃升”。项目设计了“认知唤醒—情感共鸣—行为践行—价值升华”四阶进阶路径，让思政教育真正符合学生认知规律和职业成长逻辑。 

在认知唤醒阶段，学生通过专题讲座、影视观评、案例学习，建立对家国情怀、职业精神、社会责任的理性认知。在“共产党人精神谱系”讲座中，学生系统学习伟大建党精神、三线建设精神，从历史中汲取精神力量。 

在情感共鸣阶段，学生通过沉浸式体验、现场参观、人物访谈，将理性认知转化为情感认同。走进企业博物馆、文化展陈馆，亲眼见证国产设备从无到有的历程。走进校友成长故事，聆听身边榜样的奋斗经历——这些具象化的感知让学生与职业精神建立起内心的联结。

在行为践行阶段，学生通过实践参与、岗位体验、志愿服务，将情感认同转化为实际行动。在乡村振兴助农直播中，学生不仅学会了农产品推广技能，更在服务中理解了“强国有我”的深刻内涵。在“技能成才·技能报国”职业技能大赛中，学生在竞技中磨砺技艺，在拼搏中体悟工匠精神。 

在价值升华阶段，学生通过行为反思、成长复盘，形成稳定的价值判断和职业信仰。学校创新研发的“成长档案袋+雷达图”动态追踪评价系统，将价值观成长与职业岗位胜任力可视化呈现，让学生在成长中“看得见自己”，让教师在育人中“看得见成效”。评价体系涵盖档案袋行为、观测表评分、关键事件赋分，多主体参与、全过程记录，真正实现了从“重知识掌握”向“重价值内化”的转变。

成效：学生成长是最好的“成绩单”

五年的实践结出了沉甸甸的果实。思政课实践教学参与率达98%，学生满意度超过94%。学生获省级以上技能大赛奖项56项，956名毕业生被评为省优秀大学生。学生在“我心中的思政课”大赛中获省级二、三等奖，教育部高校学子联学联讲党的二十大精神活动中也有我校学子的身影。

 更令人欣慰的是，学生在真实岗位中展现出的责任感与担当精神，成为学校育人成效最生动的体现。学生中涌现出“中国大学生自强之星”、见义勇为先进个人等先进典型，用人单位反馈我校毕业生“上手快、留得住、有担当”，岗位适应周期较其他院校毕业生明显缩短。麦可思数据显示，毕业生三年内离职率显著下降，职业认同度大幅跃升。有学生在“国产设备技术攻关”实践报告中写道：“大国重器的背后，是一个个普通技术人员的坚守。我也要成为那样的人。”有学生在家族职业史调查后感慨：“原来我的家族就是中国工业发展的见证者，我接过的不仅是技能，更是一种责任。”这种从“知”到“行”、从“行”到“信”的转变，正是思政课实践育人的深刻价值。

展望：让“五爱”扎根，让育人更有力量

此次入选省级精品项目，是对过去五年探索的鞭策，更是高追求的起点。学校将以项目建设为契机，加大资源投入，优化项目设计，进一步深化与爱国主义教育基地、国防教育基地、大国重器研发基地、基层社区的定向结对，拓展实践育人场景，完善“五爱引领、三维协同、四阶跃升”的育人模式，让每一位学生在校期间都能经历完整的实践育人过程，厚植家国情怀，增强实干本领。我们深切体会到，思政课不仅要“入脑入心”，更要“入心入行”，在职业教育迈向高质量发展的今天，我们将在更高水平上持续探索，回答好“为党育人、为国育才”的时代命题，书写“技能强国”的生动答卷。

编辑：四川文轩职业学院