5月7日，学校党委召开2026年理论学习中心组（扩大）第三次学习会议。会议以“加强人才队伍建设，推动学校教育教学关键要素改革”为主题，深入学习习近平总书记关于人才工作、建设教育强国和人才强国的重要论述，并结合教育部《关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》文件精神，系统谋划学校内涵发展与人才强校战略路径。党委书记余文盛主持会议并讲话。党委委员、党员校领导，各党总支、直属党支部及二级学院党支部书记，二级学院（教学部）和相关职能部门主要负责人参加会议。

本次学习重点聚焦习近平总书记关于人才工作的重要论述。会议强调，人才是第一资源、战略资源，综合国力竞争的本质是人才竞争。对于民办高职院校而言，人才队伍更是生存发展的生命线。当前职业教育正从规模扩张向内涵提升转型，全校上下必须深刻认识“人才强校”的战略意义，以务实举措锻造高素质教师队伍。

党委委员、副校长潘光林作主题发言。他结合国家职业教育改革最新政策、四川省“四化同步、城乡融合、五区共兴”发展战略及“建圈强链”产业布局要求，提出学校必须把人才队伍建设摆在优先位置，以五大关键要素改革为抓手赋能“五爱”教育与“四生”教育。潘光林指出，学校创新践行的“五爱”育人体系完全契合国家改革要求，在此基础上进一步提出的“四生”教育——促进学生生命、生存、生活、生产质量最大化——与“五爱”一脉相承，构成完整育人格局。他强调，面对新形势，学校必须系统谋划，提出四项攻坚举措：建强高素质专业化师资队伍，优化结构，推进“双师型”教师培育；纵深推进专业、课程、教材、教师、实习实训五大要素改革，建立专业动态调整“红黄牌”机制，开发活页式校本教材，打造实景化生产教学场景；深耕“四生”育人实践，健全生命教育体系，扩大现代学徒制覆盖面；强化全校一盘棋思想，以更严作风抓好落实，擦亮文轩品牌。

党委副书记谢林见作交流发言。他认为教育部2026年1号文件标志着职业教育进入全要素联动改革新阶段，教师是改革的核心支撑。面对民办高职的机遇与挑战，谢林见强调，抓人才就是抓生存、抓质量、抓未来。他提出四项重点任务：建强“双师型”核心队伍，实施“双师强基三年行动计划”；培育高水平教学创新团队，深入实施“青蓝工程”；完善考核激励机制，推进评聘分离与聘期目标责任制，重构以能力、实绩、贡献为导向的评价体系；建强管理与辅导员队伍，保障改革落地。他强调要坚持党管人才原则，营造近悦远来的人才发展生态。

思政课教师代表王妍分享了学习体会。她表示，习近平总书记关于“人才是第一资源”的重要论述实现了从“人口红利”向“人才红利”的理论跃迁。作为思政教师，要在课堂教学中把人才强国战略讲深、讲透、讲活，引导学生树立“技能报国”志向；同时当好学生成长的引路人、人才引进的政治把关人和教师队伍思想政治建设的粘合剂，推动课程思政与思政课程同向同行。   

余文盛在总结讲话中提出“三个聚焦”：聚焦能力清单化，建立各专业教师能力标准和考核评价体系；聚焦“双师”专业化，在培养上下真功夫；聚焦产教融合化，健全教师与企业人才“双向流动”机制。围绕这三个聚焦，他提出三项实招：拓宽渠道“引”进来，建立产业导师制度；完善机制“稳”得住，构建“规划引领—培训赋能—考评激励—保障支撑”的发展机制；破除路径依赖“拓”得宽，在实习实训、课程教材上做真文章。余文盛强调，民办高职是建设教育强国的重要力量，要坚持以人才强校为根本、以人才强教为动力，锻造一支懂教学、懂技术、爱学校、敢担当的高素质教师队伍，真正成为支撑区域经济发展的技术技能人才摇篮。 

编辑：四川文轩职业学院